項目名稱：材料制備與加工系列課程教學團隊

項目類別：省級教學團隊

項目負責人：  張海燕

專業：材料加工工程

職稱：教授

項目預期成果：

1.建立一支高水平的師資隊伍：利用現代教育思想、理念和技術引領教學改革、改變教學模式，以中年教師為主體、青年教師為生力軍的職稱結構與知識結構合理、致力于材料科學與工程學科的教學和科研協調發展，有計劃地每年選派1-2名中青年骨干教師到國外一流大學進修學習、交流，同時接受兄弟院校材料科學與工程課程教師來我校學習、進修和交流等。定期舉辦教學示范課、開放課，開展青年教師講課比賽。每年邀請2-3人次以上的省級教學名師、著名學者等為教師和學生開設講座。建立一支學術水平高、教學效果好、富有創新精神的材料制備與加工系列課程教學團隊。

2.加強課堂教學,進行教育教學改革：要求團隊中的所有高級職稱教師均承擔本科教學，并作為主講教師講授材料制備與加工系列課程。團隊主要成員給本科生開設專題講座，開闊學生思路。對新引進團隊的青年教師實行導師制，由教學經驗豐富的教師全程培養。積極開展教學改革和研究，將教學成果固化和應用到教學實踐中去，積極開展和參加如“材料科學與工程學科發展的教學論壇”、“全國材料學和材料加工教學研討會”、“廣東省材料學會年會”等會議。力爭將教學改革成果以論文形式在有影響的教學研究雜志上正式發表、推廣。每年發表3篇以上的教學研究論文。在教學中，積極采用和推進從問題出發、學生自主探索的教學模式。采用多樣化教學方法，進行教育教學改革。

3.加強精品課程建設：加強對現有的廣東省精品課程《沖壓工藝及模具設計》，校級精品課程《材料科學基礎》和《金屬塑性成形原理》的建設，豐富課程網絡資源、注重特色教材建設、提高課程整體教學水平。力爭新增校級以上精品課程2-3門；

4.加強課程教學資源建設：系統地開展理論課教材、實驗課教材與輔助教材、學生自學課件與教師電子教案、網絡課程與網絡資源、雙語教材與雙語課件等立體化教學資源建設。

5.加強實驗創新訓練,提高學生科技創新能力:要求團隊成員堅持教學與科研結合，利用科研問題和課題，積極指導學生開展科研訓練,不斷提高教學質量，教學水平的提高。

項目目前成果：

建立了國家和省級工程教育教學示范基地；

建立了省級材料工程實驗教學示范基地；

建立了6個校外實習和產學研基地；

發表教改論文多篇。

項目特色：

1、加強人才引進與培養青年教師方面，引導團隊的青年教師參與課程、專業，學科建設，使其盡快成為教學科研主力軍。如對本團隊40歲以下未能獲得博士學位的教師安排在職攻讀博士學位。在青年教師培養上制定了具體培養目標和措施。

2、定期組織教學觀摩活動，定期舉辦青年教師學術成果報告或教學心得交流會，促進交流。

3、建立激勵機制，及時獎勵在教改、教研、科研等方面業績突出的青年教師。